张欣雨

    美术活动作为幼儿教育的重要内容，包括绘画、工艺和鉴赏等，对幼儿审美水平的提高有着重要作用。在开展户外美术活动时，教师要充分利用各种自然资源，将抽象的知识和鲜活的形象进行整合，丰富美术教学的内容和形式。拓宽幼儿的认知视野，走进幼儿的内心世界，释放幼儿的天性，让幼儿近距离地接触和感受自然，以调动幼儿参与活动的积极性。基于此，笔者阐述了巧用自然资源开展幼儿户外美术活动的实践价值和策略，以供参考。

    一、巧用自然资源开展户外美术活动的实践价值

    (一)丰富教学内容

    开展户外美术活动能够帮助幼儿更好地参与学习活动，提高其学习效率。若教师只教授课本的内容，忽视了对幼儿其他能力的培养，会导致幼儿在知识获取方面存在一定的局限性。在美术活动中充分利用自然资源，能够引导幼儿发现生活中的美，帮助幼儿独立完成作品的创作，让幼儿产生极强的成就感，从而丰富教学内容，实现生活化的教学目标。

    (二)激发学习兴趣

    在美术活动中充分利用自然資源，能够激发幼儿兴趣，培养他们的创新思维。部分幼儿在教学过程中会出现注意力不集中的情况，对此，教师可以运用“美术活动+自然资源”的形式，吸引幼儿注意力，降低教学的难度。将自然资源融入美术活动，不仅能够开拓幼儿的思维，引导幼儿体会自然资源的独特性和趣味性，还能够丰富幼儿的艺术知识储备，激发幼儿的学习兴趣。

    (三)增强教学效果

    在美术活动中充分利用自然资源，能够引导幼儿进行深层次的学习，帮助幼儿在玩耍过程中更好地理解知识，开阔他们的认知视野，充分发挥他们的想象力，提高他们的观察能力、思考能力和创新能力。

    二、巧用自然资源，开展户外美术活动的策略

    (一)坚持因地制宜原则

    创新是社会发展的重要推动力。开展户外美术活动不仅能发展幼儿的创新思维 ......