朱茜

    随着信息技术的迅速发展，微视频作为一种新兴的教育工具，在教育领域得到了广泛应用，尤其在小学数学教学中，微视频的应用能够提高学生的数学概念理解能力。数学作为一门基础学科，对小学生的学习和发展具有重要意义。部分小学生在数学学习中存在理解困难、应用能力不足等问题，这直接影响了学生的数学学习效果和创造性思维发展。这些问题的存在与传统教学方法的弊端密切相关。因此，有必要寻找一种有效的教学策略以提高小学生的数学概念理解能力。本文探讨了如何利用微视频提高小学生数学概念理解能力，以供参考。

    一、微视频在小学数学教学中应用的意义

    微视频结合了视觉、听觉等多种元素，通过图像、音频和文字解说生动形象地传达知识和概念。借助微视频，教师可以呈现数学概念的定义、性质等内容，方便学生直观地理解抽象的概念。微视频还可以展示数学问题的解题思路和步骤，帮助学生掌握解题方法和技巧。另外，教师利用微视频教学时，可以向学生提供直观、具体的案例，帮助学生理解数学知识，并引导学生将知识应用到实际生活中。

    二、小学生在理解数学概念方面的问题

    (一)无法深入理解数学概念

    部分小学生在学习数学时存在无法深入理解数学概念的问题，他们对数学概念的理解只停留在表层，仅仅记住了概念的定义，而不理解概念的内涵，不知道如何应用概念。例如，在学习分数的概念时，很多学生只知道分数表示部分和整体的关系，这种浅层理解导致他们在解决问题时缺乏深度思考，只会机械地套用定义和公式，无法灵活应用数学概念解决实际问题。

    (二)容易混淆和错误应用数学概念

    小学生的思维还处于发展阶段，他们容易混淆和错误应用数学概念，常常混淆相似的概念，难以准确辨别相似概念之间的区别和联系。例如，在学习几何相关知识时，部分学生会混淆平行线和垂直线的概念，在解题过程中出现错误，这说明学生对数学概念的理解能力和应用能力有待提高 ......