张利强

    核心素养包括学习能力、人际关系、职业素养、创新能力和团队合作等，其对学生的成长与发展有着重要的促进与推动作用。在核心素养背景下，教师应精准定位学科的教学目标与价值，以服务为宗旨，以就业为导向，把学与用结合起来，从智、能两方面设计教学内容，开展教学活动，为学生创设更加的适切、和谐、自然的学习环境，使学生可以深入、轻松地学习，从而提升学生的核心素养。在中职信息技术教学中，教师应把培养学生核心素养的教学目标贯穿于教学始终，并针对学生的特点，设计理论与实践操作相结合的教学活动，摆脱学与用脱节的理论式教学模式，促进学生的深入学习，以提高学生适应社会的能力，将学生培养成符合社会需求的复合型人才。基于此，笔者提出了在核心素养背景下中职信息技术课程教学方法，以供参考。

    一、了解教学目的，明确学习任务

    在信息技术教学中，要想实现高效教学，达到预期教学目的，教师就要把目标与任务结合起来，把教学与教育结合起来，增强学生的任务意识，增强学生的责任感，提高学习效率，提升核心素养。

    例如，在教授中等职业学校公共基础课程信息技术(基础模块)下册第六章任务1“处理图像素材”这一课时，教师可以结合学生课前预习情况，运用多媒体设备，帮助学生明确学习任务，如熟悉制图软件、熟练掌握文字工具、处理图片中的文字大小和颜色等。教师明确教学目的，帮助学生明确学习任务，不仅能培养学生的责任心，还能让学生专注于当下，培养学生的专注力。

    二、创设教学情境，提高学习效率

    与传统的教学方法相比，情境教学比较自然、和谐，更贴近学生的生活实际，不仅能为学生营造轻松的学习氛围，启发学生的智慧，提高学生的创新能力，还能提高学生的学习效率。在中职信息技术教学中，教师要根据学生的心理特点和性格特点，创设教学情境，为学生创设轻松的学习环境，引导学生全身心地参与教学活动 ......