张梦廷

    随着现代教育的飞速发展，新教育理念在中小学教育中的影响越来越大。新教育理念倡导教师改变传统教育方式，积极引导学生主动学习，发现学生的闪光点，激发学生的学习兴趣。小学是培养学生能力的关键时期，小学美术是学生最感兴趣的课程之一，教师可以利用学生对美术的兴趣，引导学生学习美术，提高学生的美育素质，为“五育”融合做出积极贡献。

    在美术领域，灵感和创新是不可缺少的一部分，而色彩是小学美术教学中不可缺少的一部分。色彩教学能够提高学生的审美能力和创作能力，提升学生的美术素养，促进学生的全面发展。因此，教师要重视小学美术教学中的色彩教学，并根据学生的身心特点及其生活、学习环境的实际情况，不断创新、与时俱进，探索色彩教学的新方法，激发学生学习美术的兴趣。基于此，笔者阐述了色彩教学的内涵和特点，分析了小学美术教学中开展色彩教学的作用，提出了小学美术教学中开展色彩教学的方法，以供参考。

    一、色彩教学的内涵

    人类的第一感觉是视觉，而色彩能够在很大程度上刺激人的视觉。我们的世界充满了各种颜色，色彩是每个人成长过程中必须认知的内容。色彩教学属于美术教学，主要是指教师通过色彩的认知、联想等内容，指导学生运用色彩、活用色彩，培养学生的色彩感。这不仅能激发学生对色彩的感知能力，还能帮助学生更好地认识色彩所产生的各种影响。另外，色彩教学能够帮助学生认识各种情绪，促进学生的身心健康发展。

    二、色彩教学的特点

    不同成长阶段的小学生有不同的心理特征，而色彩教学适用于各阶段的小学美术教学。在小学美术的教学过程中，色彩教学具有以下两个特点。一是灵活性。在教学过程中，学生能够根据自己的水平感知色彩，其带来的感受具有一定的灵活性，因而每名学生的感受都有所不同。二是尊重个体差异。每名学生的性格、生活环境都有所不同，这使得每名学生对世界都有着自己的认知和思考。色彩教学具有尊重个体差异的特点，能够包容学生对不同的色彩形成的独特感受 ......