吕晟

    小学中年级整本书阅读任务群教学是一种新的教学模式，旨在通过以整本书为基础设计任务，提高学生的阅读理解能力，提升学生的综合素养。在传统教学中，部分教师将整本书分解为碎片化的阅读内容，忽视了学生对整体故事情节的把握和理解。而整本书阅读任务群教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力与创新能力。基于此，笔者以白话文版《西游记》为例，探索这种教学模式的可行性和有效性，旨在为教师提供相关的理论支持和实践指导，进一步促进小学生整本书阅读任务群教学的发展。

    一、小学中年级整本书阅读任务群教学的作用

    小学中年级整本书阅读任务群教学具有以下五点作用。

    一是培养学生的综合阅读能力。教师运用整本书阅读任务群教學模式鼓励学生阅读完整的图书，不仅能够帮助学生更好地理解故事情节、人物关系和故事主题，培养学生的综合阅读能力，还能够培养学生的批判思维、推理能力和分析能力，提升学生的综合素养。

    二是激发学生的学习兴趣。整本书阅读任务群教学模式提供了多样化的任务活动，如角色扮演、小组讨论和绘本创作等，不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与学习，享受阅读过程中的乐趣，还能够增强学生的学习效果。

    三是培养学生的团队合作能力。整本书阅读任务群教学模式强调小组合作学习。学生共同阅读一本书，并通过合作完成任务，如讨论、分析和表达等，能够培养合作意识和团队合作能力，提高表达能力。

    四是发展学生的创造性思维。整本书阅读任务群教学模式鼓励学生进行创造性思考和表达。在任务活动中，学生可以通过角色扮演、绘本创作等方式表达自己的想法和理解，这有助于发展学生的创造性思维和解决问题的能力，提高学生的表达能力和创新能力。

    五是提升学生的文化素养。进行整本书阅读任务群教学时常常选择具有文化价值和人文内涵的经典名著作为教学内容，如《西游记》《红楼梦》。通过阅读这些作品，学生不仅能够了解和欣赏中华优秀传统文化，培养人文关怀意识，还能够深入理解文学作品的价值，提升自身的文化素养。

    二、将《西游记》应用于小学中年级整本书阅读任务群教学的原因

    《西游记》作为我国的一部经典文学著作，契合小学中年级学生的认知发展特点 ......