杜倩

    思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，教师应立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标。在新课标背景下，教师要改变传统的教育观念，从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格及责任意识等方面，对学生进行综合性的教育，从而确保学生的健康成长。为了提升学生的核心素养，教师应做到与时俱进，不断创新教学方式，使道德与法治课程成为培育学生道德品质和法治观念的主要课程。探讨了小学道德与法治教学的重要意义，提出了核心素养下小学道德与法治教学的优化策略。以供参考。

    一、小学道德与法治教学的重要意义

    核心素养是在理论结合实践、不断探究的过程中逐步完善的。当前，部分小学生对自我缺少清晰的认知，缺乏面对挫折与困难的勇气，也没有明确自己的发展目标。小学阶段是学生思想品德和行为习惯发展的关键时期，基于此，小学教育不仅要从知识的传授入手，还要注重培养学生的综合能力，发展学生的思维，使学生形成正确的价值观。而小学道德与法治教学具有思想引领作用，能够实现由外到内、由浅到深的多层次教育，帮助学生健全人格、端正思想，促进学生全面发展。小学道德与法治教学强调以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行引导，具有思想性、综合性、实践性等特点，能够让学生终身受益。

    二、核心素养下小学道德与法治教学的优化策略

    (一)創设教学情境，激发学生学习兴趣

    小学生性格活泼，心智发展尚未成熟，难以长时间集中注意力。教师要在课堂中根据教学内容创设相应的教学情境，以生动、形象、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生能够在良好的学习氛围中深入学习相关内容 ......