欧阳世伟

    随着时代的发展和科技的进步，信息技术被广泛应用到人们的日常生活与学习中。在教育领域，利用多媒体进行辅助教学，是教育改革实践的全新探索，也是新课标提出的要求。多媒体集声、像、图、文于一体，功能丰富，在各学段、各学科的教学中具有重要的应用价值。在初中数学教学中运用多媒体辅助教学，不仅能调动学生的学习积极性，帮助学生突破重难点，提高学生解决问题的能力，还能够开拓学生的思维，提高学生的创新能力。笔者探讨了多媒体技术在初中数学教学中的应用，以供参考。

    一、在初中数学教学中应用多媒体的意义

    (一)能够帮助学生提高学习能力

    数学学科具有非常强的逻辑性、严谨性、抽象性，对学生而言有一定的学习难度。再加上部分学生知识掌握不牢、学习经验不足，在数学学习过程中面临着一定的困难。教师运用多媒体辅助教学，充分结合数学学科与信息技术的特点，增进学生对知识的理解，帮助学生掌握有效的学习方法，从而提高其学习能力和效率，为其将来的数学学习打好基础。

    (二)能够提高学生的学习积极性

    多媒体教学有传统教学不可比拟的优点，它不仅能把抽象、深奥的数学知识抽丝剥茧地给学生呈现出来，方便学生理解，还可以结合图、声、像等效果，变抽象为具体，给原本枯燥的数学知识赋予生命。教师在教学中应用多媒体，能够降低知识的理解难度，调动学生的学习主动性，唤醒学生的学习热情，为初中数学课堂注入活力。

    二、多媒体在初中数学教学中的运用原则

    (一)因需而用的原则

    在初中数学课堂教学中运用多媒体辅助技术时，教师要遵循因需而用的原则。在初中数学课堂中，教师发挥着主导作用，教师有什么样的教学思路，采用什么样的教学方法及借助哪种教学设备，都将直接影响学生的学习效果、学习兴趣和学习状态 ......