朱梦娇

    幼儿教育是为幼儿的成长与发展奠基的教育，其质量对幼儿的成长发展有着重要影响。幼儿园美育课程作为幼儿教育中的重要内容，对培养幼儿正确的审美意识与价值观有着积极的作用。美育是落实立德树人根本任务、促进幼儿全面发展的重要路径。为此，教师要在大美育视角下深化幼儿园课程内涵，不断提高美育质量。下面，笔者围绕大美育视角下的幼儿园美育课程进行了分析阐述，以供参考。

    一、大美育理念概述

    2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，强调了学前教育阶段美育的重要性，对美育课程目标进行了科学定位。大美育是一种涵盖艺术、美感和审美体验的教育理念，旨在培养幼儿的审美情感、创造力和艺术能力。以大美育为基础的幼儿园美育课程强调以幼儿为中心，将幼儿视为学习的主体，注重满足他们的兴趣和需求，强调教育者应根据幼儿的个性特点和发展水平设计教育活动。同时，大美育理念强调培养幼儿的审美情感，帮助他们发展对美的感知能力，包括欣赏自然界的美、艺术作品的美和日常生活中的美。为此，幼儿园应为幼儿提供丰富多样的、富有创造性的表达机会，可以开展绘画、手工制作、音乐、舞蹈等活动，让幼儿在各种艺术活动中发挥自身的想象力和创造力，自由表达想法和情感。

    大美育理念鼓励跨学科教育，倡导将美育与其他学科领域的教育融合起来，如教师可以在科学课上引导幼儿观察自然界的美，或在语言课上讲述具有美感的诗歌和故事。大美育理念认为，幼儿通过亲身体验学习最为有效，因此，教师应提供丰富的感官体验和实践机会，让幼儿通过动手、观察和感受深化对美的理解。此外，大美育理念强调社会互动的重要性，鼓励幼儿在接受美育的过程中与同伴合作、分享和交流，这有助于培养他们的合作精神和社交能力。大美育理念认为，艺术和美感教育是一个持续的过程，应贯穿整个学前教育阶段，而不是仅作为特定课程的一部分 ......