黄佳卉

    小学数学是一门基础课程，对于学生来说至关重要。深度学习是新课改提出的一种有效学习方法，不仅能帮助学生掌握基础知识，还能促使学生运用数学思维进行学习，进而提高学习成绩和综合能力。教无定法，贵在得法。要想在课堂教学中实现让学生深度学习的目标，教师就需要创新教学方法，丰富教学内容，引导学生主动参与学习活动。对此，笔者谈谈基于深度学习的小学数学教学策略，以期促进学生深度学习，确保实现高质量教学的目标。

    一、基于深度学习的小学数学教学的意义

    (一)帮助学生构建数学知识体系

    数学是一门知识相连、过程相似、方法相通、思想相融的综合性学科。在小学数学教学中，教师需要强化学生对知识的理解，引导学生逐步构建自己的知识体系。但是小学生的认知水平有限，且没有完全掌握科学的学习方法，他们在这种情形下开展数学知识学习，很难达到预期的学习效果。而在深度学习背景下，教师在教学实践中需要积极创新教学方法，恰当把握课程知识结构，通过关联、融合和延伸，引导学生深入理解课程知识点之间的联系，这有利于学生构建数学知识体系，增强学习效果。

    (二)提升学生的数学思维品质

    在小学数学教学中，教师创新教学方法促进学生深度学习，可以让学生养成独立思考、善于提问的良好学习习惯，提高学生独立思考、独立解决生活中实际问题的能力，这有助于学生理解数学知识的本质，提高对数学的感知能力和思维的灵活性，提升自身的数学思维品质。

    (三)提升学生的数学核心素养

    教师在小学数学教学中融入深度学习理念，可以改变传统教学模式下学生死记硬背、生搬硬套的学习方式，使学生掌握高效学习方法，养成良好学习习惯。同时，深度学习有助于学生深入掌握知识，发展数学思维和数学学习能力，提升自身的数学核心素养。

    二、当前小学数学教学中存在的问题

    (一)教学目标功利化

    教学目标科学合理是帮助学生实现深度学习、确保小学数学课堂教学高质高效发展的基础，这就要求教师在教学实践中科学制定教学目标，从数学技能、学习过程、数学情感等方面着手加强教学创新，以促进学生各方面能力的发展 ......