邱雅丽

    新课标背景下，小学数学教学更注重对学生核心素养的培养。综合与实践是小学数学教学的重要领域，以问题解决为载体，注重培养学生在实际情境中运用数学和其他学科的知识与方法分析、解决问题的能力，有助于培养学生的模型意识、创新意识和数学思维，对提高学生的数学知识学习、思维拓展、综合能力也具有积极作用。但是在实际教学过程中，部分教师并没有认识到综合与实践教学工作的重要性，对其重视程度不够，这不利于培养学生的综合能力。基于此，本文探讨了新课标背景下开展小学数学综合与实践教学的策略，以供参考。

    一、转变教学观念，重视综合与实践教学

    在当前小学数学教学过程中，部分教师对综合与实践教学不够重视，没有认识到综合与实践教学的重要性，也没有真正落实综合与实践教学工作。这直接影响了小学数学课堂教学的效果，也不利于学生的数学学习。因此，教师有必要提高对综合与实践教学的重视程度。

    (一)转变教学观念

    在小学数学教学中，综合与实践教学直接影响着学生数学学习能力的提高，因此，教师需要认识到综合与实践教学工作的重要性，提高对综合与实践教学工作的重视程度。具体而言，在日常教学工作中，教师需要积极转变自身观念，注重培养学生的数学学科核心素养，提高学生的各项能力，带领学生顺利进入更高阶段的数学知识学习。教师还需要制定科学合理的教学目标，将培养学生的综合实践能力纳入具体的教学目标，让学生在学习数学理论知识的同时，提高运用数学知识解决具体问题的能力。此外，教师要优化教学形式，丰富教学内容，让学生不仅能学到课本上的知识，还能学到课本之外的知识，从而拓展学生的思维，提高学生的数学综合能力。

    (二)落实新课标加强综合与实践教学的要求

    笔者调查发现，部分小学数学教师对新课标的研究不够透彻。自《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)发布后 ......