魏小强

    写作教学是小学语文教学的重要组成部分，它的主要任务是提高学生的语言文字运用能力。在写作中，素材是构成文章内容的重要内容。时代楷模作为具有代表性的人物，具有鲜明的时代性、模范性和真实性的特征，其与学生所处的时代背景和个人生活经历有着密切联系。

    时代楷模是社会成员的组成部分，如“苗乡校长”陈立群、“第一书记”黄文秀等，他们是各行各业的普通人，但是他们在自己的岗位上奋发图强、努力发光发热，获得了社会的高度认同和赞扬。在小学语文写作教学中引入时代楷模素材，不仅能够提高学生对社会热点的关注度，丰富学生的写作素材，提高学生对现实问题的思考和认知能力，还能够使学生获得更多的情感体验和感悟。对小学生而言，他们正处于容易受环境影响的年龄段。在写作中引入时代楷模素材，能够引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和历史使命感。因此，笔者分析了时代楷模素材在小学语文写作教学中的应用，以期为小学语文写作教学提供参考。

    一、精选一个案例，掌握写作技巧

    为了让学生灵活地使用时代楷模素材，教师应该引导学生学会正确运用写作素材的方法，让学生逐步掌握写作的技巧，从而提高写作的质量。在写作教学中，教师可以引导学生精选一个案例并深入分析，然后将其灵活运用到自己的写作中。

    教师要引导学生掌握时代楷模素材的写作技巧。对小学生而言，由于年龄较小、阅历较少、知识储备有限，他们在写作素材运用方面往往会存在困难。事实上，大部分学生了解很多素材，但无法将其灵活运用在写作中。因此，教师运用“主人公+情境+具体做法+结果+启示”这一写作技巧，指导学生写作，并让学生在日常学习中运用这一写作技巧展开训练，从而让学生的写作变得更加灵活、更具特色。

    以2020年被授予“时代楷模”称号的中国人民志愿军老战士、“七一勋章”获得者孙景坤为例 ......