戚峰

    近年来，我国素质教育的不断深入，2022年，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)，义务教育阶段各个学科的教育工作有了新的要求。阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，新课标视域下亟须通过创新和优化来满足当下素质教育的基本要求。而群文阅读是近年出现的创新型阅读教学方式，对提高学生的阅读理解能力和文章把控能力具有突出的作用，能够满足新课标视域下初中语文阅读教学的创新要求。群文阅读通过同一题材的多文本阅读，能够让学生在对比过程中了解不同文本形态的表达效果，加深学生对初中语文阅读内容的理解。基于此，笔者分析了新课标视域下初中语文阅读教学的创新要求和初中语文群文阅读教学内涵，阐述了开展群文阅读教学的意义，深入探索新课标视域下开展初中语文群文阅读教学的方法，以期为提高初中语文阅读教学质量提供参考。

    一、新课标视域下初中语文阅读教学的创新要求

    新课标视域下初中语文阅读教学的创新要求旨在培养学生的综合阅读能力和深度思考能力。首先，新课标强调了阅读教学的多样性和灵活性。在以往的教学中，初中语文教学注重教师对文本的解读和讲解，而新课标鼓励教师创设丰富多样的阅读环境，让学生选择自己感兴趣的文本进行阅读，并鼓励学生以多种方式表达对文本的理解。其次，新课标注重培养学生的批判性思维。传统的阅读教学侧重理解和记忆，让学生通过填空、选择等形式回答问题，而新课标下，学生在阅读过程中思考作者的意图、观点和立场，并发表自己的见解。这种批判性思维的培养不仅能够提高学生的思辨能力，还能够让他们在日常生活中更好地理解和分析各种信息。最后，在信息爆炸的时代，学会高效阅读十分重要。新课标鼓励学生养成良好的阅读习惯，要求教师运用多样化教学手段提高学生的阅读效率和理解能力，倡导学生通过自主阅读来拓展知识，培养学生的持续学习能力。

    二、初中语文群文阅读教学的内涵

    初中语文群文阅读教学的内涵丰富多样 ......