浦亚方

    阅读教学和写作教学是英语教学中的两个基本组成部分，在培养学生英语学科核心素养方面发挥着极为关键的作用。由于阅读和写作是相辅相成、相互影响的，农村初中英语教师可以充分利用二者之间的关联性，将阅读教学和写作教学有机结合起来，开展读写结合教学，这不仅有利于学生深入把握语言知识的核心，还有利于将学生的语言输入环节和语言输出环节相结合，发展学生的综合语言运用能力。为此，教师需要明确开展读写结合教学的价值和原则，积极探索落实读写结合教学的科学方法。

    一、开展读写结合教学的价值

    (一)推进英语教学的系统化

    阅读教学和写作教学是初中英语学科体系中的两个重要板块，二者关系密切，如果将这两个板块割裂开来，可能会导致两个问题。一是学生在阅读文本之后，没有充足的时间和机会对其进行思考、分析和应用，无法深层次理解文本的内容，即学生的语言实践和内容输出不足。二是学生在完成写作任务时，写作铺垫不足，创作的作品不如人意，即学生的内容输入和素材积累不足。通过开展读写结合教学，学生不仅能够在阅读教学中获得充足的基础知识，还能及时将其应用到写作环节中，促进阅读教学板块和写作教学板块的充分衔接。

    (二)提高学生的读写能力

    将阅读教学板块和写作教學板块结合，两者能够深度融合，相互促进。阅读教学活动能够增强写作教学活动的效果，而写作教学活动又能够推动阅读教学质量的提高。学生在形成阅读思维、积累创作素材之后，可以将其及时应用到写作环节，提高自己的语言组织能力和创新表达能力，实现读写能力的可持续发展，有利于学生核心素养的提升。

    (三)培养学生的文化品格

    开展读写结合教学，可以培养学生的文化意识。文化意识是学生英语学科核心素养的重要组成部分，主要是指学生所表现出来的文明素养和行为选择，其不仅包括学生对中外文化的理解，还包括学生对优秀文化的鉴赏和学生应用语言知识为社会做贡献的责任意识。农村英语教师在开展教学时，不仅要提高学生的语言运用能力，还要有意识地培养学生的文化意识，将英语课程构建成开阔学生视野、塑造正确价值观的重要平台。将阅读教学和写作教学结合起来，不仅能够丰富学生的阅读资源和写作资源，还能够拓展学生的阅读空间和写作空间，促使学生吸收更多的正向内容，并获得更多的实践锻炼机会，这对学生文化意识的培养具有重要意义。

    二、开展读写结合教学的原则

    (一)真实性原则

    真实性原则是教师在开展读写结合教学时必须遵循的重要原则 ......