李和平

    中华优秀传统文化的内涵十分丰富。数千年的光阴流转，创造了无数文化瑰宝，它们在历史的长河中，留下了深刻的印记。道德与法治课程教学与中华优秀传统文化有着密切的联系，教师要重视中华优秀传统文化，并以其为出发点来设计课堂教学活动。在初中道德与法治教学中，教师要发挥中华优秀传统文化的育人价值，帮助初中生形成正确的价值观念，提高学生的感知能力，以促进中华优秀传统文化的传承和弘扬。初中教师在开展道德与法治教学的时候需要结合中华优秀传统文化丰富课堂内涵，拓宽学生的知识面，使学生拥有良好的思想品质和健全的人格，从而实现全面发展。本文探讨中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中的价值与运用，以供参考。

    一、在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的必要性

    (一)有利于传承中华优秀传统文化

    在经济高质量发展的社会背景下，全球一体化进程不断加快，外来文化不断涌入，我国社会文化呈现出多元化的特征。当前，外来文化对青少年产生了一定的影响。部分青少年对外来文化的关注度较高，忽视了中华优秀传统文化的重要价值，甚至个别青少年认为外来文化才是潮流，传统文化是糟粕。这种不良的观念对中华优秀传统文化的传承产生了不利影响。在日常教学中，初中教师向学生传递和渗透中华优秀传统文化是必要的。教师帮助学生客观认识和了解中华优秀传统文化，引导学生探究中华优秀传统文化的内涵，有利于中华优秀传统文化的传承和

    弘扬。

    (二)有利于体现道德与法治教学价值

    初中生心智发展处于关键时期，但生活阅历不足。这一时期的他们对很多新鲜事物充满好奇，却无法辨别一些事物的好坏，无法准确判断一些不良的内容，而这些不良的内容会影响学生身心的健康发展。道德与法治教育的开展要注重培养学生良好的思想观念。在日常教学中，教师需要积极渗透中华优秀传统文化，提高课堂教学的趣味性，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习更多的道德与法治知识，培养学生良好的道德品质，从而实现道德与法治课程的重要价值。

    (三)有利于提高初中生的道德素质

    当前社会快速发展 ......