绘本在幼儿园教育中的应用
牙医,小蝌蚪,鳄鱼
陈熙幼儿时期属于人生发展的奠基期,在此阶段,幼儿的心智、认知尚未充分发展,理解能力较弱。绘本用拟人、夸张的手法描绘了精彩的故事情节,以直观化的方式向幼儿传递信息,方便幼儿理解,能够充分激发幼儿的阅读兴趣,调动幼儿的学习积极性,是幼儿园中重要的教具。教师要注重发挥绘本的教育价值,根据幼儿的身心发展规律精心筛选绘本,并借助绘本开展多元化的阅读活动,以丰富幼儿的学习体验,促进幼儿身心健康发展。
一、精选绘本内容,满足幼儿需求
教师只有选择合适的绘本,才能够更有效地启迪幼儿的智慧,促进幼儿的全面发展。为此,教师要秉承以幼为本的教育原则,选择契合幼儿认知特点、发展需求的绘本。考虑到幼儿的理解能力较弱、认知水平较低,教师要注重绘本内容的故事性、趣味性。
由于年龄、生活经验等方面的不同,小班、中班、大班幼儿之间存在一定的差异。在选择绘本时,教师要针对小班、中班、大班幼儿的实际认知水平和发展情况,选择相适配的绘本内容。例如,由于小班幼儿对形象直观的图片更感兴趣,教师可以选择图片较多的绘本,以激发幼儿的阅读兴趣;由于大班幼儿已经积累了一定的知识,也掌握了一定的阅读方法,教师可以选择图文内容相当且具有一定故事性和启发性的绘本,以引发幼儿的思考,发掘幼儿的阅读潜能。此外,教师要及时根据幼儿的阅读需要、知识掌握情况等,定期更新绘本,以提高绘本阅读活动的质量,促进幼儿的可持续发展。
二、借助信息技术,营造阅读氛围
幼儿活泼、好动,难以长时间保持注意力集中,在教学活动中常会出现走神、打盹等现象。而教师依托信息技术开展绘本教学,不仅能够活跃课堂气氛,吸引幼儿的注意力,还能够激发幼儿的阅读兴趣和探索欲望。基于此,教师可以充分发挥信息技术的优势,以图片、视频等形式直观清晰地呈现绘本内容,营造良好的阅读氛围 ......
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