祖财有

    语文是基础教育改革的重点科目，关系到学生综合素养的提升。随着当前教育制度改革的不断深入，语文教学模式发生了显著变化，教学目标由“重知识传授”向“重情感培养”转变。如何将生活素材合理地应用于小学语文教学，培养学生对生活的热爱，激发学生的语文学习兴趣，成为小学语文教师亟须解决的问题。而生活素材是小学语文教学内容中的重要组成部分，不仅可以提高学生对生活的了解程度，还可以丰富学生的想象力。因此，在语文教学由“知识本位”向“素养本位”转变的过程中，立足课本知识，挖掘生活素材成为小学语文教学的重要任务。教师要运用生活素材，将小学语文教材与学生的生活环境结合起来，激发学生的语文学习兴趣，提高语文教学效率。

    一、生活素材在小学语文教学中应用的意义

    (一)激发学生的语文学习兴趣

    小学生只有对语文知识具备足够的兴趣，才能够主动参与语文课堂活动。在以往的小学语文教学中，教师大多为课堂的主导者，学生处于被动学习状态，不管是教学结构还是教学内容都是由教师主导的，无法满足学生的实际学习需求，导致学生参与语文学习活动的积极性不高。将生活素材应用于小学语文教学中，就是把学生的现实生活和语文课堂结合在一起，把学生熟悉的生活情境当作主要载体，基于文学层面来阐释生活。语文课堂和生活素材的有机结合能够加深学生对知识的认识和理解，激发学生对语文学习的兴趣。

    (二)提高学生的素质水平

    语文这一学科具备一定的实践性。教师将语文知识和生活素材相结合，不仅能够发展学生的语文思维，促进学生对实际生活问题的思考，让学生真正认识到语文知识的重要性，提高学生的素质水平，提升学生的语文素养，还能够加深学生对知识的理解，激发学生对生活的热爱，丰富学生的内心世界，促进学生身心健康成长。

    (三)丰富语文教学内容

    在实际小学语文课堂教学中，教师依托各种生活素材组织相关的教学活动，带领学生学习不同的文章，能够进一步丰富语文教学内容，促使学生在模拟的生活情境和生活化语言交流中得到不一样的体会，从而丰富学生的学习体验，提高学生的语文学习能力。

    (四)落实语文新课标

    《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出 ......