摘 要 近年来，随着社会发展步伐的加快和高等教育的纵深发展，大学生面临的竞争日益激烈，学业压力和焦虑随之加重。采用两项研究考察敬畏对大学生学业焦虑的缓解作用以及未来时间洞察力在二者中的作用。研究1采用问卷法调查了208名大学生，结果发现特质敬畏负向预测大学生学业焦虑，未来时间洞察力起中介作用。研究2通过情境操纵159名被试的状态敬畏，发现状态敬畏能够负向影响大学生学业焦虑，未来时间洞察力亦起中介作用。研究结果揭示了敬畏缓解大学生学业焦虑的作用机制，为干预大学生学业焦虑提供了参考。

    关键词 大学生；敬畏；学业焦虑；未来时间洞察力

    分类号 B844

    DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2025.04.005

    1 引言

    近年来，随着社会发展步伐的加快和中国高等教育的纵深发展，社会竞争愈发激烈，大学生的学业焦虑问题愈发突出。学业焦虑是指学生在面对学业任务和学习过程中所产生的紧张、不安、恐惧等一系列消极的负面情绪(董妍， 俞国良， 2010)。研究指出，长期的学业焦虑会造成学生学习回避行为增加、学习投入度下降、学习自我效能感减弱以及学业成绩下滑等一系列负面影响(王道阳等， 2017)。因此，探索有效的缓解策略已成为当前大学生心理健康教育亟需解决的问题。

    根据Pekrun(2009)提出的控制-价值理论(control-value theory)，学业情绪(包括学业焦虑)主要受两方面的影响：一是对学习过程和结果的掌控感；二是对学业成就的价值评估 ......