高职院校图书馆育人功能探讨(1)
摘要：本文以海南经贸职业技术学院图书馆育人实践和思考为例，分析并阐述高职高专院校图书馆的育人功能，提出高职高专院校图书馆应立足职业教育，以学生职业需求和就业为导向，全方位积极配合专业教育和职业教育，真正成为学院育人工程的重要阵地。
关键词：高职院校：图书馆：职业素质：育人功能
图书馆作为高校的重要组成部分，是知识的宝库，是大学生学习知识的加油站，肩负着传承文明、培养人才的重任，对开启学生智慧、开发学生智力、培养学生综合素养及爱好、提高学生才能起着重要作用，在知识育人、技能育人、服务育人、管理育人、环境育人等多方面起着重要作用。海南经贸职业技术学院图书馆作为我校教育的重要阵地，始终秉承“读者第一，服务至上”的理念，积极主动服务，全方位配合学院的育人育才工程，培养了一批批高素质、复合型高职人才，同时锻炼、培育出大批优秀的导师、领航人。
1 图书馆育人功能建设的直接受益者是学生
1.1 提高自信的实训区
“自信是通向成功的桥梁”，此语道出自信在个体成长中至关重要，甚至可能决定命运，改变人生。图书馆恰恰赋予培养学生自信的各种有利条件，比如通过读书会、演讲会和阅读励志书籍、观看励志视频等活动提高个人自信，无论知识领域还是精神层面皆为学生树立迎接挑战的信心。
1.1.1 知识重新托起梦想 高职院校的生源素质明显低于普通高等院校，系社会人眼中的高考失利群体，面对社会及自身的双重压力，重整旗鼓勇敢面对显得尤为重要。而每年的新生入馆教育首要工作便是学生自信心的建立，通过各种生动感人的励志故事使学生真正领会“知识改变命运”这一深刻内涵，并使他们重拾信心、规划人生、燃起理想之火，珍惜利用现有资源，努力练就一身过硬的本领，在就业舞台上同样立于不败之地，向自己、向父母、向学校交一份满意的答卷。
1.1.2 重要的培育人才之地 作为知识宝库的图书馆对于新生而言较为陌生，毕竟高中阶段的学校教育主要来自于课堂，受高考制度的应试制约，学习目的明确但十分单一，在一定程度上束缚了学生多维发展。面对新的学习生活环境，这些走进大学殿堂的学子们充满好奇，而高职院校的图书馆基于特色化、专门化办学方向，更富于创新精神，在馆藏结构、信息专长及专业指导方面都会突出自己特点，通过灵活多样形式塑造人、感染人，使学生的个性能力和创造能力得到充分发展。对于已经受益于图书馆的高职学生来说，必然加倍珍惜与利用，并辐射于四周，带动更多的学友走进图书馆，从而形成良性循环，久而久之，一批批精英队伍便脱颖而出。
1.1.3 知识殿堂助于圆梦 这些热血沸腾充满活力的高职学生，同样拥有美丽的梦想，对前途充满渴望，这类群体学习态度或许不及普通高校大学生，但在思维、创新、参与热情方面绝不逊色，而且极有超越的可能。他们一旦确定了奋斗目标，并全力以赴，就会产出惊人的业绩。作为神圣的知识殿堂的图书馆，为这些求知若渴的学子们提供了索取智慧宝库的钥匙，准备了丰富的精神营养，并为他们开启了走向成功的大门。
1.2 培养技能的练兵场
1.2.1 技能信息资源丰富 高职学生职业素养和职业技能的培养，既要有基础理论知识作支撑，也要经过专业训练。而高职院校图书馆大多以专业为导向，根据本校专业课程设置调整馆藏资源结构，尤其是深入各系部进行广泛采访，根据学院的实际需要进行合理调配资源的种类及数量，以确保新增置资源具有针对性、实效性。无论纸质资源，还是数字信息资源的购置，都是在充分调研的基础上完成，旨在既能满足读者需求又不造成资源浪费，实现资源配置最优化。
1.2.2 技能训练场地优越 为适应未来的就业岗位，掌握娴熟的技能，学院设有专业实训基地供学生仿真模拟，但仅凭课堂上有限的知识与时间却难以实现。图书馆的优质资源可以有效补充课堂资源的不足，在提供大量的课外资料同时，又备有一些诸如读者沙龙室的信息共享空间，学生随时可利用这些场地进行研讨、反复训练，尤其是多媒体阅览室提供的多种资源数据库，如维普考试系统、艾迪克森网上报告厅等倍受学生青睐，已经成为学生考取各类资格证书不可或缺的重要资源。在自觉进入信息素养教育体验的同时，奠定其终身学习的基础，技能便于润物细无声中悄然形成。
1.3 磨练意志的主阵地
1.3.1 吃苦耐劳是根本 作为具有阅读习惯的人而言，阅读具有愉悦性，其过程能够获得精神及心理的满足，然而读书也同样是件苦差事，否则将无“寒窗苦读”之说。尽管如此，为实现既定目标，学子们依然忘我地沉浸书海，接受意志的挑战，挑灯夜读，直至夜深人静图书馆大门关闭为止。义务馆员不仅是学生中学习的楷模，更是吃苦耐劳的典范，他们既要完成课堂的学习任务，又要为图书馆的管理尽心尽力，他们多数承担值晚班任务，默默地无私奉献，在学生中树起了一面鲜明的旗帜。
1.3.2 坚持不懈是保障成绩的取得并非一蹴而就，要经过长期的量的积累从而实现质变。学生中较为优秀、硕果颇丰者必定付出成倍于人的艰辛，他们很少出入于休闲娱乐场合，更多关注图书馆等学习佳地。
1.3.3迎难而上是良策 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。通往知识宝库之路困难重重，作为义务馆员的在校学生，大多来自农村，他们吃苦耐劳的精神令人赞赏，面对困难勇往直前的魄力更令人震惊。对于这些热衷于畅游书海的特殊群体而言，图书馆已经成为他们名副其实的“第二课堂”，甚至有的已经视为自己“第二个家”。他们参与馆内诸多重要工作，从自习区阅览室的管理到图书的采访编目加工，从技术部数字信息资源的推介与使用到图书库的整体搬迁，从纸质新书宣传推荐到筹划举办大型读书节，无论是智慧技术运用还是体力付出，义务馆员都能从容应对，千方百计克服困难。在出色完成任务之时，个人从业素养与品格便出现了质的飞跃，因此这类群体70%以上是学院各类奖学金的获得者，少则几百元，多则几万元，他们用智慧和汗水换取父母的轻松与欣慰。, http://www.100md.com(隋桂杰 王纪忠)
关键词：高职院校：图书馆：职业素质：育人功能
图书馆作为高校的重要组成部分，是知识的宝库，是大学生学习知识的加油站，肩负着传承文明、培养人才的重任，对开启学生智慧、开发学生智力、培养学生综合素养及爱好、提高学生才能起着重要作用，在知识育人、技能育人、服务育人、管理育人、环境育人等多方面起着重要作用。海南经贸职业技术学院图书馆作为我校教育的重要阵地，始终秉承“读者第一，服务至上”的理念，积极主动服务，全方位配合学院的育人育才工程，培养了一批批高素质、复合型高职人才，同时锻炼、培育出大批优秀的导师、领航人。
1 图书馆育人功能建设的直接受益者是学生
1.1 提高自信的实训区
“自信是通向成功的桥梁”，此语道出自信在个体成长中至关重要，甚至可能决定命运，改变人生。图书馆恰恰赋予培养学生自信的各种有利条件，比如通过读书会、演讲会和阅读励志书籍、观看励志视频等活动提高个人自信，无论知识领域还是精神层面皆为学生树立迎接挑战的信心。
1.1.1 知识重新托起梦想 高职院校的生源素质明显低于普通高等院校，系社会人眼中的高考失利群体，面对社会及自身的双重压力，重整旗鼓勇敢面对显得尤为重要。而每年的新生入馆教育首要工作便是学生自信心的建立，通过各种生动感人的励志故事使学生真正领会“知识改变命运”这一深刻内涵，并使他们重拾信心、规划人生、燃起理想之火，珍惜利用现有资源，努力练就一身过硬的本领，在就业舞台上同样立于不败之地，向自己、向父母、向学校交一份满意的答卷。
1.1.2 重要的培育人才之地 作为知识宝库的图书馆对于新生而言较为陌生，毕竟高中阶段的学校教育主要来自于课堂，受高考制度的应试制约，学习目的明确但十分单一，在一定程度上束缚了学生多维发展。面对新的学习生活环境，这些走进大学殿堂的学子们充满好奇，而高职院校的图书馆基于特色化、专门化办学方向，更富于创新精神，在馆藏结构、信息专长及专业指导方面都会突出自己特点，通过灵活多样形式塑造人、感染人，使学生的个性能力和创造能力得到充分发展。对于已经受益于图书馆的高职学生来说，必然加倍珍惜与利用，并辐射于四周，带动更多的学友走进图书馆，从而形成良性循环，久而久之，一批批精英队伍便脱颖而出。
1.1.3 知识殿堂助于圆梦 这些热血沸腾充满活力的高职学生，同样拥有美丽的梦想，对前途充满渴望，这类群体学习态度或许不及普通高校大学生，但在思维、创新、参与热情方面绝不逊色，而且极有超越的可能。他们一旦确定了奋斗目标，并全力以赴，就会产出惊人的业绩。作为神圣的知识殿堂的图书馆，为这些求知若渴的学子们提供了索取智慧宝库的钥匙，准备了丰富的精神营养，并为他们开启了走向成功的大门。
1.2 培养技能的练兵场
1.2.1 技能信息资源丰富 高职学生职业素养和职业技能的培养，既要有基础理论知识作支撑，也要经过专业训练。而高职院校图书馆大多以专业为导向，根据本校专业课程设置调整馆藏资源结构，尤其是深入各系部进行广泛采访，根据学院的实际需要进行合理调配资源的种类及数量，以确保新增置资源具有针对性、实效性。无论纸质资源，还是数字信息资源的购置，都是在充分调研的基础上完成，旨在既能满足读者需求又不造成资源浪费，实现资源配置最优化。
1.2.2 技能训练场地优越 为适应未来的就业岗位，掌握娴熟的技能，学院设有专业实训基地供学生仿真模拟，但仅凭课堂上有限的知识与时间却难以实现。图书馆的优质资源可以有效补充课堂资源的不足，在提供大量的课外资料同时，又备有一些诸如读者沙龙室的信息共享空间，学生随时可利用这些场地进行研讨、反复训练，尤其是多媒体阅览室提供的多种资源数据库，如维普考试系统、艾迪克森网上报告厅等倍受学生青睐，已经成为学生考取各类资格证书不可或缺的重要资源。在自觉进入信息素养教育体验的同时，奠定其终身学习的基础，技能便于润物细无声中悄然形成。
1.3 磨练意志的主阵地
1.3.1 吃苦耐劳是根本 作为具有阅读习惯的人而言，阅读具有愉悦性，其过程能够获得精神及心理的满足，然而读书也同样是件苦差事，否则将无“寒窗苦读”之说。尽管如此，为实现既定目标，学子们依然忘我地沉浸书海，接受意志的挑战，挑灯夜读，直至夜深人静图书馆大门关闭为止。义务馆员不仅是学生中学习的楷模，更是吃苦耐劳的典范，他们既要完成课堂的学习任务，又要为图书馆的管理尽心尽力，他们多数承担值晚班任务，默默地无私奉献，在学生中树起了一面鲜明的旗帜。
1.3.2 坚持不懈是保障成绩的取得并非一蹴而就，要经过长期的量的积累从而实现质变。学生中较为优秀、硕果颇丰者必定付出成倍于人的艰辛，他们很少出入于休闲娱乐场合，更多关注图书馆等学习佳地。
1.3.3迎难而上是良策 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。通往知识宝库之路困难重重，作为义务馆员的在校学生，大多来自农村，他们吃苦耐劳的精神令人赞赏，面对困难勇往直前的魄力更令人震惊。对于这些热衷于畅游书海的特殊群体而言，图书馆已经成为他们名副其实的“第二课堂”，甚至有的已经视为自己“第二个家”。他们参与馆内诸多重要工作，从自习区阅览室的管理到图书的采访编目加工，从技术部数字信息资源的推介与使用到图书库的整体搬迁，从纸质新书宣传推荐到筹划举办大型读书节，无论是智慧技术运用还是体力付出，义务馆员都能从容应对，千方百计克服困难。在出色完成任务之时，个人从业素养与品格便出现了质的飞跃，因此这类群体70%以上是学院各类奖学金的获得者，少则几百元，多则几万元，他们用智慧和汗水换取父母的轻松与欣慰。, http://www.100md.com(隋桂杰 王纪忠)