2.2.2 大学生心理问题得到缓解 根据文献报道，结合本校实际，对在校大学生面临的比较突出的心理问题进行问卷调查。发放问卷对象为本校1～4年级本科生各100份，回收有效问卷378份，回收率94.5%。其中，有交际问题的学生114名，有恋爱问题的学生74名，有学习问题的学生104名，有就业问题的学生80名，分别占有效问卷的30.2%、19.6%、27.5%、21.2%。通过对阅读疗法相关论著的深刻研读[6-7]，同时结合对调查问卷结果的分析及借阅排行榜，2016年我馆对以下10本经典图书进行了深度导读，进行深度导读的图书借阅率提高了82.2%，借阅率明显得到提高(见表1)。

    实施深度导读3个月后，通过《读后感》形式对大学生进行心理问题改善调查。通过对励志、人生哲理方面的社科类经典图书的深度阅读，学生的心理素质得到明显改善，这非常有利于其健康心理的培养和建立，从而成为国家需要的合格人才。

    2.2.3 工作人员导读技能得到提高，综合素质得到加强 导读馆员不仅要“知书”，还要“知人”。负责导读的老师首先有博览群书、大量阅读经典的专业素养，熟悉并掌握各种阅读方法 ......