2.2 引导用户正确掌握阅读方法

    在正确选择阅读资源后，正确掌握阅读方法也是图书馆履行阅读引导职能必不可缺的一大环节。⑴引导用户正确把握阅读目的。用户中以消磨时光、娱乐、寻求感官刺激、实用至上、考试等作为阅读目的的大有人在，他们的阅读实质上并非真正意义上的阅读，在短时间内也许会让用户获得一定的心理满足感，但不能让用户真正增强专业素质，也不能让用户综合掌握专业领域的整体框架、发展轨迹及最新资讯，更谈不上用户个人精神世界的延伸与成长。因此，只有引导用户正确把握阅读目的，才能在实现阅读资源价值最大化的同时，提升用户自身发展水平[4]。⑵引导用户正确掌握阅读技巧。由于阅读方法缺乏而丧失阅读兴趣的用户为数不少，图书馆应把教育融入服务中去，积极引导用户科学分析阅读理念，了解各种阅读技巧并加以应用，引导用户掌握通读、精读、泛读、基础阅读、主题阅读等不同的阅读层次，让用户提升阅读效率，增强阅读效果。

    3 全民阅读背景下图书馆阅读引导职能延伸拓展路径

    阅读引导是指图书馆通过不同方式引导用户激发阅读意识、增强阅读能力及培养阅读习惯的过程，可以通过书目推介、参考咨询、专题讲座、书籍展览、社区活动、少儿第二课堂等形式进行。

    3.1 创新服务模式，树立阅读品牌，重视阅读关怀

    在全民阅读活动背景下，图书馆必须创新服务模式。⑴在阅读项目方面，图书馆可以依据用户的年龄结构、生理特征进行区别划分，如幼儿、青少年、中老年、男性、女性等，并据此明确阅读目标 ......