2.1 慕课教育平台的优势

    传统的师承方式有优势，也有局限性。专著是名医经验的知识显性化，但是没有临床的情境，患者四诊信息的表达并不同于直观的“所见即所得”，不能体现医患交流、心理层面的内容。师徒面对面交流，体现了因材施教，注重理论教学联系临床工作实际，注重传统文化传承的优点，依然囿于时空的限制。当前的院校教育，对于医药人才的培养功不可没，师承教育在人才的精准培育方面则略胜一筹。

    慕课的优势在于广泛性、多维性、开放性、以及学生的主导性。现有师带徒的模式限于时间与地域，尤其是已经故去的名医经验，往往被限制于小范围内，不利于传播。而慕课本身的特点，既利于“走出去”，又利于“接地气”。前者，中医文化植根于中国传统文化，是传统文化思维、哲学思想、思维方式和价值观念的学术体现，因此，中医“走出去”的主体就是蕴含着中国传统文化精髓的中医文化。后者，对于“治未病”及自我保健方面，具有活学活用的特點。从教育的角度来讲，慕课突出了学生的主动性，吸纳了不同知识背景的学生，在教学相长的作用下，对于中医药文化与知识的普及是重要的途径之一。

    2.2 慕课学习平台在名医经验传承中的应用

    廖育群在《医者意也：认识中医》一书中讨论了中医的核心概念——“意” ......