摘要：信息素养是当代大学生教育的热点，为了提高文献检索课的教学效果，帮助学生增强信息素养，本文通过对高校医学生信息素养的现状调查与分析来指导医学文献检索课程改革，最终确立了问题式教学法(Problem-Based Learning， PBL)和微课融合的医学文献检索课程改革，并通过与传统教学法进行教学效果对比，认为PBL教学法的课堂效果优于传统教学法，对于培养学生的信息意识、信息获取、信息评价与信息利用的能力有较大提升，对当代大学生信息素养的培养有着积极作用。

关键词：微课;问题式教学;信息素养;文献检索

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2019.05.017

中图分类号：G252.7;G642 文献标识码：A 文章编号：2095-5707(2019)05-0067-04

Abstract： Information literacy is a hotspot of contemporary college students’ education. In order to improve the teaching effect of literature retrieval course and help students enhance information literacy ......