临床实习阶段是将理论知识与实践操作联系起来的重要阶段，也是培养临床工作能力的重要时期。神经病学作为临床二级学科，具有理论性和逻辑性强的特点，是建立在神经解剖学、神经病理生理学等基础上的临床学科，需对疾病进行严格的定位定性诊断^[1]。神经内科是中西医结合专业教学的重要组成部分，其知识点复杂、内容抽象，临床教学有其特殊性，传统教学模式的教学效果并不理想。因此，如何加强医学生对神经病学专业知识的掌握、提升临床教学效果是临床教学探索的方向，改进陈旧教学手段、推动新型教学模式是教学发展的趋势。本文探讨了问题式教学法(problem based learning， PBL)联合病例式教学法(case based learning， CBL)在中西医结合神经内科临床教学中的应用。

    1 资料与方法

    1.1 研究对象

    选取2018年7月-2019年6月在北京市和平里医院神经内科实习的河北北方学院2014级中西医结合专业本科生。对纳入教学计划的43名学生进行随机分组：实验组(PBL联合CBL教学模式)22名 ......