探讨学龄期脑瘫儿童智力和手功能分级的相关性

http://www.100md.com 2015年1月5日 中西医结合心血管病电子杂志2015年第1期

     【摘要】目的 探讨学龄期脑瘫儿童智力和手功能分级的相关性。方法 对我院收治的50例学龄期脑瘫儿童临床资料进行回顾性分析，探讨并分析学龄期脑瘫儿童智力与手功能分级的相关性。结果 50例脑瘫患儿中，存在智力障碍的患儿有31例，缺陷等级主要为轻、中度；50例患儿的手功能均存在不同程度的缺陷情况；VIQ评分、PIQ评分与MACS评分之间存在明显的负相关性。结论 学龄期儿童的智力与手功能分级之间具有相关性，建议在对患儿进行康复训练时将智力开发与手功能训练有机结合，从而获得最佳的疗效。

    【关键词】脑瘫儿童；智力；手功能分级

    【中图分类号】R722 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2015.01.0.02

    手功能与智力是影响儿童日常生活能力的两项关键因素，如何提升脑瘫儿童的智力与手功能逐渐成为当今脑瘫康复工作中的一个重要问题[1]。我院对收治的50例学龄期脑瘫儿童临床资料进行回顾分析，旨在探讨学龄期脑瘫儿童智力与手功能分级的相关性，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将我院2008年4月～2014年9月将我院收治的50例学龄期脑瘫儿童作为研究对象 ......