【摘要】目的 分析与探讨优化护理首诊宣教内容后对患者阶段性掌握宣教内容的影响。方法 选取我院心血管科2014年1月～2015年1月收治的高血压患者200例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，各100例。对照组采用常规健康宣教，实验组在对照组的基础上优化改进首诊健康宣教内容，对两组健康素养提高程度进行分析对比。结果 实验组的健康素养明显高于对照组；差异有统计学意义(P<0.05)。结论 优化改进首诊健康宣教内容后能够有效改善患者对疾病的理解能力及认知情况，能帮助患者养成良好的习惯，减少患者不良情绪，提高对宣教内容的敏感度及治疗的依从性。

    【关键词】优化；首诊；健康宣教内容；健康素养

    【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.02.0.02

    在临床护理工作中，为了探讨心血管科有效提高患者健康素养的方法，临床通过分层次、分重点、分阶段、更全面、无缝隙的优化改进首诊健康宣教内容(包括调整宣教的先后顺序、各内容的比例等)，取得良好的效果[1]。笔者近年来用强化首诊健康宣教内容来观察其对心血管科患者掌握并运用的情况进行分析与探讨，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院心血管科2014年1月～2015年1月收治的高血压患者200例作为研究对象 ......