【摘要】目的 研究CP法与PBL法用于心内科护理带教中的效果。方法 选取我盟中心医院2015年6月～2016年6月心内科实习护生100名为研究对象，根据不同的临床教学方式，将其随机分为观察组与对照组，各50名。对照组采用PBL法进行教学，观察组CP法采用教学法进行教学，对比分析两种教学模式的教学效果。结果 观察组护生的理论考核成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CP法与PBL法在心内科护理带教中的效果均较理想，能够有效提高临床护生的理论知识水平与操作知识水平，但是相对于PBL法，CP教学法在理论知识学习方面能够取得更好的效果。

    【关键词】PBL；CP；心内科；护理带教；效果

    【中图分类号】R193 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.13..02

    近年来，在传统教学方式的基础上又出现了两种新型的教学方法—PBL教学法以及CP教学法，PBL教学法是以问题为基础的学习模式，CP教学法则是一种运用临床路径进行教学的方式[1]。为了研究CP法与PBL法教学法在心内科护理带教中的应用效果，本研究选取本院护生100名进行研究分析，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我盟中心医院2015年6月～2016年6月心内科实习护生100名为研究对象 ......