【摘要】目的 分析延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复中的应用。方法 选取我院心内科门诊2014年3月～2016年1月收治的冠心病患者76例作为研究对象，随机分为对照组38例，观察组38例；对两组患者均施以常规健康教育，在此基础上对观察组再施以延续性自我管理教育，对两组患者随后10个月的康复知识进行门诊随访调查，两组的效果比较。结果 两组患者在入组时，观察组冠心病健康知识水平的调查得分为(63.5±4.8)分，对照组为(61.8±5.3)分，两组对比，差异无统计学意义(P>0.05)。在治疗10个月后，观察组的调查冠心病康复知识得分为(86.2±6.7)分，明显优于对照组(71.3±7.2)分，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组心脏病康复运动的达标率分别为89.5%(34/38)，优于对照组65.8%(P<0.05)；观察组急性心梗、心绞痛的发生率44.7%，少于对照组73.7%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 延续性自我管理教育可以有效提高患者心脏康复知识的水平和冠心病的自我管理能力，预防和减少冠心病的发作，是较为有效和安全的心脏康复方式。

    【关键词】延续性自我管理教育；冠心病；介入治疗；心脏康复

    【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.26..02

    冠心病介入治疗手术能对患者血管闭塞的症状起到有效缓解和治疗的作用，帮助患者寻找并解决引发冠心病的因素，但患者还有可能会复发心绞痛或急性心梗的症状 ......