【摘要】目的 探析合作性学习在内科护理学实验教学中的效果。方法 选取我院2014年9月～2015年6月某班级护生150例为对照组，同时再选取2015年9月～2016年6月某班级护生150例为实验组，对照组采用常规实验教学，实验组则应用合作性的教学方式，对比各小组护生的各项考核成绩以及对老师的满意度评价。结果 进行不同的教学模式后，护生的情况各不相同，其中实验组的操作、理论成绩，以及护理查房、病历书写均优于对照组，且护生评价的带教满意度也远高于对照组，各小组间的数据结果进行比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在内科护理学教学中，给予护生合作性教学学习，不仅提高了护生的各项技能水平，而且提升了自身和老师的综合素质，值得在临床上推广应用。

    【关键词】合作性学习；内科护理学；实验教学；效果

    【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.27..01

    护理实验教学是作为护理人员都需要经历的时期 ......