【摘要】本文旨在探讨影响初中学生厌学心理的相关因素及干预措施，以提高学生主动学习的能力。通过对93名存在厌学情绪的初中学生问卷调查，结果发现，影响初中学生厌学心理的因素是多方面的，主要有以下几点：社会因素；家庭因素；学校因素；学生因素。以调查结果为基础，有针对性的对存在有厌学心理的初中学生进行干预，使他们主动学习的能力得到提高。

    【关键词】初中学生；厌学心理；相关因素；干预措施

    【中图分类号】R711 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.24..02

    初中学生大多都处于青春期，他们普遍存在自控能力和明辨是非能力以及抗挫折能力差等特点，再加上学习科目增加和内容难度加大等原因，使他们一碰到学习中的各种困难挫折，就容易产生厌学心理，甚至有些学生因此辍学，这些情况严重影响了学生的受教育程度和学习能力，已经引起了普遍的重视。提高初中厌学心理学生的学习能力，增强学生对学习的信心，提高学生的学习水平，使之成为社会有用的人已经成为当前社会的共识。但由于家庭，社会，学校对厌学心理学生的一些负面引导，严重影响了初中有厌学心理学生的学习能力和学习的积极性。通过对93名初中有厌学心理学生的调查，分析总结影响初中学生厌学心理的相关因素并采取相应的干预措施，将使有厌学心理的学生主动学习的能力和学习积极性得到很大的提高。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次调研采集了初一到初三的93名有厌学心理的学生。年龄13～16岁。

    1.2 方法

    结合学生学习的实际情况，设置针对厌学的题目对93名有厌学心理的学生进行问卷调查 ......