【摘要】目的 “看图对话+叙事医学”模式对0级糖尿病足患者知信行健康教育的影响结果。方法 选择80例经Wagner分级评估为0级糖尿病足的2型糖尿病患者，在患者入院第1天随机分别纳入观察组和对照组各40例。对照组实施床边宣教手册和糖尿病课堂健康教育模式，观察组实施“看图对话+叙事医学”小组知信行健康教育模式；干预时间自入院第1天起至出院前1天，跟踪随访1年，比较两组患者知信行健康教育效果及满意度和糖尿病足转归结果。结果 随访结果显示，观察组患者KAP问卷调查知信行评分评分显著优于对照组；观察组糖尿病足恶化进展率明显低于对照组；观察组对健康教育的满意度评价明显优于对照组；差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 “看图对话+叙事医学”健康教育模式能显著提高0级糖尿病足患者知信行水平，患者接受程度高，改善了糖尿病足发展进程，减少致残率。

    【关键词】看图对话；叙事医学；糖尿病足；知信行；健康教育

    【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.36..03

    【Abstract】Objective "Look at the picture dialog + narrative medicine" mode of 0 grade diabetic foot patients know nobuyuki affect the outcome of health education.Methods Select 80 cases by the Wager grading evaluation of 0 grade diabetic foot patients with type 2 diabetes ......