【摘要】目的 探究健康教育在学校传染病防治中的价值。方法 选择2016年9月至2017年7月学校入学新生82人作为教育对象，采用回顾性分析模式，对比学生在接受健康教育前后对传染病防治的认识水平。结果 接受健康教育后学生对传染病相关知识掌握程度较高，实施健康教育后学生的卫生习惯有所提升，对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 本研究证实健康教育在学校传染病防治方面极具价值，应广泛推行居学校健康教育活动。

    【关键词】健康教育；传染病防治；应用

    【中图分类号】R183 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.6..02

    传染病是指因病原体感染而造成人与人、人与动物之间疾病相互传播，一般导致传染病的病原体有病毒、微生物、寄生虫、细菌等，对人体健康造成极大的危害[1]。传染病防治是控制其发展与蔓延的主要途径，众所周知，传染病可通过切断传染途径加以控制，这需要全校师生掌握一定的传染病防治相关知识，才能在生活学习中正确防治传染病疾病。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    择2016年9月至2017年7月学校入学新生82人作为教育对象，其中，男37名，女45名。最小年龄14周岁，最大年龄19周岁。初一新生40名，高一新生42名。上述学生均系具有主观学习意愿，研究对象排除患有精神类疾病及语言障碍的居民 ......