【摘要】目的 评价基于翻转课堂辅以3D模型的混合教学在口腔医学教学中的应用效果 方法 以2014级口腔医学本科专业70名学生为研究对象，随机分为2组。实验组在口腔颌面外科的教学内容中应用翻转课堂的形式，并在部分教学内容中使用3D模型进行教学。对照组使用传统多媒体教学方法。通过理论考试和课后反馈分别对两组进行教学效果评估。结果 实验组学生的理论成绩高于对照组(P<0.05)，结论 基于翻转课堂辅以3D模型的混合教学为口腔医学教学提供了更为积极有效的方法，有利于教学质量的提高

    【关键词】翻转课堂；3D课程；口腔医学教学；MOOC

    【中图分类号】R78 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.8..02

    1 背景介绍

    1.1 翻转课堂介绍

    1996年在美国莫里·拉吉(Maureen J.Lage)和格兰·波兰特(Glenn J. Platt)提出了“翻转课堂”的设想并在大学实验；2000年4月，韦斯利·贝克(Wesley J. Baker)建构出“翻转课堂模型”(Model of Classroom Flipping) ......