【摘要】目的 针对中医教学而言，探析案例式教学带来的教学质量影响，对其应用效果予以全面评价。方法 选取2017年02月～07月我院中医实习生100名作为研究对象，凭借抽签法将其分为两组，各50例。探析教学模式期间，对照组：对于实习生予以常规性教学；观察组：施行案例式的中医教学。在此前提下，全面测评了两组实习生当前的实习效果以及其他指标。结果 同对照组实习生现有的各项指标对比，观察组表现为显著优化，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对中医教学如果能全面施行案例式教学，则有助于激发兴趣并且优化全过程的教学质量，针对师生互动也能显著予以促进。

    【关键词】案例式教学；中医教学；应用；教学质量；影响评价

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.22..02

    从基本特征来讲，案例式教学通过筛选相应的案例来辅助整个课堂教学，在此前提下创建逼真性的教学氛围 ......