【摘要】目的 探讨混合教学模式在护理教学中的应用效果。方法 在2018年本届护理专业学生中选取35名作为研究组样本，并选取2017年上届护理专业学生35名作为对照组样本；就两组护理专业学生在课程学习结束后考核成绩以及满意度进行统计学分析。结果 ①研究组学生的平均考核成绩分值是(93.75±2.72)分，高于对照组学生的(85.24±3.86)分，差异有统计学意义(P<0.05)；②研究组学生对教学模式的满意度是94.29%，高于对照组的24.29%；差异有统计学意义(P<0.05)。结论 混合教学模式在护理教学中的应用效果确切，可改善其考核成绩，提升满意度，值得借鉴。

    【关键词】混合教学模式；常规护理模式；护理教学；考核成绩；满意度

    【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..01

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    纳入研究组、对照组的护理专业学生均35例 ......