溃疡性结肠炎患者护理中互动式健康教育的应用分析
【摘要】目的 分析溃疡性结肠炎患者护理中互动式健康教育的应用效果。方法 选取我院2016年5月～2018年1月收治的溃疡性结肠炎患者进行分组研究，采取随机数字表法分为常规组(n=37)和互动组(n=37)，分别施加常规健康教育和互动式健康教育。结果 互动组患者健康知识掌握度、护理满意度分别为97.30%、100.00%，高于常规组患者，疾病复发率为35.14%，低于常规组溃疡性结肠炎患者；差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在溃疡性结肠炎患者护理中，添加互动式健康教育能有效提高患者自我保健意识，提高健康知识掌握度，预防疾病复发。
【关键词】溃疡性结肠炎；互动式健康教育；护理效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..01
溃疡性结肠炎是临床多发的一种消化道疾病，与生活节奏加快、饮食结构改变、吸烟等多种因素有关，具有缠绵难愈、反复发作等特性，患者主要症状为腹泻、粘液脓血便等，严重降低患者生活质量。本次研究探讨了在溃疡性结肠炎患者护理中，应用互动式健康教育的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2016年5月～2018年1月就诊并确诊为溃疡性结肠炎的患者74例作为观察对象。纳入标准：符合溃疡性结肠炎诊断标准、签署知情同意书；排除标准：合并其他肠道疾病、认知功能障碍、精神障碍。采取随机数字表法分组，分为常规组(n=37)和互动组(n=37)。其中，常规组男20例，女17例，年龄18～70岁，平均(40.12±3.44)岁，病程0.25～12.10年，平均(4.21±2.14)年；互动组男21例，女16例，年龄19～70岁，平均(40.20±3.51)岁，病程0.27～12.08年，平均(4.20±2.10)年；两组溃疡性结肠炎患者基线资料比较，无显著差异；差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
常规组溃疡性结肠炎患者接受常规健康教育，包括：介绍疾病相关知识、叮嘱注意事项、解释操作目的等，互动组溃疡性结肠炎患者接受互动式健康教育，包括：(1)加强护患沟通。护理人员全面了解患者具体信息、病情、个性特点等，制定针对性健康教育目标，与患者共同选择教育方式。(2)采取互动的方式进行健康宣教，针对患者具体情况，采用图片、宣传册、视频等相应的健康教育方式。(3)责任护士严格落实教育计划，并及时获得反馈信息，加强与患者的交流互动，解答患者疑问。(4)互动式健康教育内容包括疾病知识宣教、心理支持干预、饮
食和生活指导、休息和活动指导、中药灌肠及用药指导等。
1.3 观察指标
观察比较两组溃疡性结肠炎患者健康知识掌握程度、疾病复发率、护理满意度。
1.4 统计学方法
所有数据录入SPSS 20.0统计学软件。计数资料以相对数表示，x2检验。以P<0.05，为差异有统计学意义。
2 结 果
互动组患者健康知识掌握度、护理满意度分别为97.30%、100.00%，高于常规组患者，疾病复发率为35.14%，低于常规组溃疡性结肠炎患者；差异有统计学意义(P<0.05)。
3 讨 论
溃疡性结肠炎患者大多數缺乏对该疾病及疾病治疗、护理转归等方面的认识，治疗依从性不高，再加上该病本身具有反复发作的特性，导致患者病情极易复发[1]。
因此，在治疗、护理溃疡性结肠炎患者的基础上还应加强对其及家属的健康教育，提高患者对疾病的认知。互动式健康教育是一种个性化、灵活化的健康教育方式，全面了解患者基本情况，根据患者具体情况选择针对性的教育方式，并注重护患相互沟通交流，强化患者感性认识，增强患者对治疗的信心，帮助患者就诊不良生活习惯等，促进其治疗依从性的提高[2]。本次研究，互动组患者健康知识掌握度、护理满意度分别为97.30%、100.00%，高于常规组患者，疾病复发率为35.14%，低于常规组溃疡性结肠炎患者；差异有统计学意义(P<0.05)。这与蒋朝红[3]研究相符，说明互动式健康教育能有效促进溃疡性结肠炎患者治疗依从性的提高，降低疾病复发率。
综上所述，在溃疡性结肠炎患者护理中，添加互动式健康教育能有效提高患者自我保健意识，提高健康知识掌握度，预防疾病复发。
参考文献
[1]张 娜，王丽敏.优势内容递增健康教育法在溃疡性结肠炎病人中的应用[J].护理研究，2016，30(3)：355-356.
[2]杜德平，童 频.探讨健康教育在溃疡性结肠炎患者中的护理效果[J].结直肠肛门外科，2016，11(s2)：101-102.
[3]蒋朝红，吴 婕.互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用[J].护理实践与研究，2017，14(23)：39-40.
本文编辑：赵小龙, 百拇医药(刘心华)
【关键词】溃疡性结肠炎；互动式健康教育；护理效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..01
溃疡性结肠炎是临床多发的一种消化道疾病，与生活节奏加快、饮食结构改变、吸烟等多种因素有关，具有缠绵难愈、反复发作等特性，患者主要症状为腹泻、粘液脓血便等，严重降低患者生活质量。本次研究探讨了在溃疡性结肠炎患者护理中，应用互动式健康教育的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2016年5月～2018年1月就诊并确诊为溃疡性结肠炎的患者74例作为观察对象。纳入标准：符合溃疡性结肠炎诊断标准、签署知情同意书；排除标准：合并其他肠道疾病、认知功能障碍、精神障碍。采取随机数字表法分组，分为常规组(n=37)和互动组(n=37)。其中，常规组男20例，女17例，年龄18～70岁，平均(40.12±3.44)岁，病程0.25～12.10年，平均(4.21±2.14)年；互动组男21例，女16例，年龄19～70岁，平均(40.20±3.51)岁，病程0.27～12.08年，平均(4.20±2.10)年；两组溃疡性结肠炎患者基线资料比较，无显著差异；差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
常规组溃疡性结肠炎患者接受常规健康教育，包括：介绍疾病相关知识、叮嘱注意事项、解释操作目的等，互动组溃疡性结肠炎患者接受互动式健康教育，包括：(1)加强护患沟通。护理人员全面了解患者具体信息、病情、个性特点等，制定针对性健康教育目标，与患者共同选择教育方式。(2)采取互动的方式进行健康宣教，针对患者具体情况，采用图片、宣传册、视频等相应的健康教育方式。(3)责任护士严格落实教育计划，并及时获得反馈信息，加强与患者的交流互动，解答患者疑问。(4)互动式健康教育内容包括疾病知识宣教、心理支持干预、饮
食和生活指导、休息和活动指导、中药灌肠及用药指导等。
1.3 观察指标
观察比较两组溃疡性结肠炎患者健康知识掌握程度、疾病复发率、护理满意度。
1.4 统计学方法
所有数据录入SPSS 20.0统计学软件。计数资料以相对数表示，x2检验。以P<0.05，为差异有统计学意义。
2 结 果
互动组患者健康知识掌握度、护理满意度分别为97.30%、100.00%，高于常规组患者，疾病复发率为35.14%，低于常规组溃疡性结肠炎患者；差异有统计学意义(P<0.05)。
3 讨 论
溃疡性结肠炎患者大多數缺乏对该疾病及疾病治疗、护理转归等方面的认识，治疗依从性不高，再加上该病本身具有反复发作的特性，导致患者病情极易复发[1]。
因此，在治疗、护理溃疡性结肠炎患者的基础上还应加强对其及家属的健康教育，提高患者对疾病的认知。互动式健康教育是一种个性化、灵活化的健康教育方式，全面了解患者基本情况，根据患者具体情况选择针对性的教育方式，并注重护患相互沟通交流，强化患者感性认识，增强患者对治疗的信心，帮助患者就诊不良生活习惯等，促进其治疗依从性的提高[2]。本次研究，互动组患者健康知识掌握度、护理满意度分别为97.30%、100.00%，高于常规组患者，疾病复发率为35.14%，低于常规组溃疡性结肠炎患者；差异有统计学意义(P<0.05)。这与蒋朝红[3]研究相符，说明互动式健康教育能有效促进溃疡性结肠炎患者治疗依从性的提高，降低疾病复发率。
综上所述，在溃疡性结肠炎患者护理中，添加互动式健康教育能有效提高患者自我保健意识，提高健康知识掌握度，预防疾病复发。
参考文献
[1]张 娜，王丽敏.优势内容递增健康教育法在溃疡性结肠炎病人中的应用[J].护理研究，2016，30(3)：355-356.
[2]杜德平，童 频.探讨健康教育在溃疡性结肠炎患者中的护理效果[J].结直肠肛门外科，2016，11(s2)：101-102.
[3]蒋朝红，吴 婕.互动式健康教育在溃疡性结肠炎护理中的应用[J].护理实践与研究，2017，14(23)：39-40.
本文编辑：赵小龙, 百拇医药(刘心华)