【摘要】目的 探讨在外科临床护理带教中应用循证护理结合案例教学方法的效果。方法 选取我院2016年6月～2017年2月外科48名护理实习生，随机将全部护理实习生分为两组，各24名。观察组教学方法为循证护理结合案例教学法，对照组则仅实施传统教学方法。结果 观察组护理实习生的基础理论知识成绩、护理实践操作成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。另外对两组批判性思维能力进行评价，发现观察组得分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 外科临床护理带教中实施循证护理结合案例教学法的教学模式效果明显，可推广使用。

    【关键词】循证护理；案例教学；教学方法；外科

    【中图分类号】R192 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..01

    传统护理带教模式是带教老师为主导实施带教，总体带教效果欠佳[1-3]。近年来应用较为广泛的新型带教模式为循证护理结合案例教学法的带教方法，在带教过程中突出护理实习生的主体地位 ......