【摘要】继续教育作为在职护理人员更新自身知识积累、增强护理水平及拓展知识面的主要途径，占据极其重要的地位及作用。然而，从目前我国儿科护理人员继续教育情况来看，仍存在着较多问题亟待解决，例如：学习盲目、缺少时间及认知错误等，直接影响护理人员广泛产于继续教育的积极性及主动性，无法保证儿科护理服务质量。本文以继续教育为切入点分析儿科护理人员实行继续教育的必要性，就提出具体的实践措施进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。

    【关键词】儿科护理；继续教育；实践措施

    【中图分类号】R192 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.31..02

    自进入21世纪以来，在社会经济稳健发展的大背景下，我国儿科护理水平日趋成熟，社会对于儿科护理提出全新的要求及标准。为了主动迎合时代发展潮流，满足日益严格的护理工作要求，儿科护理工作重心逐步向提出护理人员继续教育实践措施转变[1]。同时，伴随医疗技术不断发展，现代化医学模式不断变革，促使护理人员原有的知识面已无法满足患者对高质量护理的要求，客观上要求相关护理人员通过继续教育等方法及时更新自身知识积累，增强其自身综合素质水平，以达到推动医疗卫生事业蓬勃发展的目标，而如何强化护理人员继续教育管理工作提高儿科护理人员综合素质水平，是儿科护理工作所面临的主要挑战。鉴于此，本文针对儿科护理人员继续教育实践措施的研究具有重要现实意义。

    1 儿科护理人员开展继续教育的必要性

    伴随社会进步及经济发展，临床护理工作不再是低层次或单一化的机械操作 ......