2.3 演示法

    请一位临床经验丰富的护士老师进行现场模型上的演示操作，准备物品(观肠袋，水温计，肥皂水，引流袋，消毒用品等用物)进行现场操作一次。

    2.4 示教回示法

    请一位操作能力较强的学生，上前到模型上进行一次操作演示，开展找茬的小游戏，通过游戏，调动大家的积极性，吸引大家的专注力，增强参与意识，让其他学生看看，这位学生有哪些需要改进的地方，最后让操作者和大家分享自己的感受，操作中遇到的困难及疑惑，多方面的沟通，多方位的启发学生们的思考及对操作的理解，有利于教学中重点和难点的突破和掌握。

    2.5 分组练习，反复纠错，反复反馈(真实的训练设计)互相打分

    情境设计让学生给患者(学生扮演)更换引流袋。(护士护士，你看我这引流袋有什么问题 ......