【关键词】混合式教(导)+学;系统解剖学;课堂思政

    【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.12..02

    课程思政教学改革是“大思政”格局的重要组成部分， 将思想政治教育有机融入教育教学各个环节，是高校提升学生道德素质的有效途径之一。课堂是教育教学的阵地。教师是主导，如何设计好一堂课，将思政融入其中，优化人才培养过程，将医学生培养成为中国特色社会主义卫生事业未来的生力军和骨干力量。

    混合式教(导)+学是南方医科大学董为人教授提出的教育理念，把立德树人，以美育人，以文化人，科普等内容融入到教学中，不拘泥于形式，目的在于激发学生的学习兴趣，以及主动学习的热情、探索知识的愿望，能够发现案例中的问题，并能运用所学解决问题，提高学生的岗位胜任力。

    基于混合式教(导)+学的教育理念，将思政内容融入到教学中，形成有机结合，达到润物无声的效果，在完成专业课教学的前提下，不突兀的进行课堂思政教育，是时代之需。因此教师要重点研究课堂设计以及案例的选择。

    传统的解剖学教学以讲解人体的正常结构为主，需要记忆的内容多。解剖学是医学专业课程中的基础课，重要性是众所周知的。解剖学教师非常清楚解剖学在医学中的地位，因此在教学中强调学生要记住解剖结构 ......