【摘要】目的 探究于生理学实验教学中开展TBL教学法临床应用效果分析。方法 课题抽取笔者学校中西医临床学生为客观分析对象，抽取某一届两班学生为客观对象，其中一班学生，共计72名，开展常规教学管理，设为对照组，一班学生共计70名，开展TBL教学方式，设为研究组。结果 研究组学生经由TBL教学干预，学生于理论知识及实验技能等方面评估均高于对照组学生，2组差异显著(P<0.05)。结论 于生理学实验教学中开展TBL教学法，临床开展价值高。

    【关键词】TBL教学法;生理学;实验教学

    【中图分类号】R33 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.20..01

    生理学为临床医学重要组成部分，主要研究生理学实验技能及基础知识，为后续医学研究的基础，因其专业名词较多，抽象性概念较多，学生对生理理论知识的吸收及转化难度较大，导致于实验教学中无法有效的与理论知识相结合 ......