【摘要】目的 分析神经内科临床护理带教路径教学的疗效。方法 研究对象为神经内科实习生，例数26例，采用抽签分组方式对研究对象26例进行分组，收取时间在2019年1月～2019年10月，分为观察组一组(13例)、对照组一组(13例)，分别实施临床护理带教路径教学以及常规教学模式，将两组神经内科实习生的教学效果进行对比。结果 观察组神经内科实习生理论成绩、操作成绩、核心能力评分均高于对照组，P<0.05。结论 临床护理带教路径教学在神经内科实习生教学中具有显著的应用价值。

    【关键词】神经内科;临床护理;带教路径教学

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.26..02

    在护理队伍的新生力量中，实习生占据重要地位，而实习生的核心能力能够对护理队伍的整理素质以及护理质量造成直接影响[1]。根据文献报道显示，神经内科所出现的护理不良事件、护患纠纷、护理差错等风险均与其他科室相比较高，而由于护理实习生的临床思维、技术水平及专业技能等能力相对缺乏，不能满足近年来患者对医疗技术水平的高需求，大大降低了患者对护理工作的满意度。因此，我院对神经内科临床护理带教路径教学的疗效进行分析 ......