【摘要】目的 研究在新入职护士实训教学中应用情景模拟教学的效果。方法 以我院2017～2018年38名新入职护士为研究对象，采用完全随机分组将研究对象分为对照组(n=19)和观察组(n=19)，以静脉输液的操作为例，对照组采用传统的教学方法，观察组采用情景模拟教学方法。比较两组护士理论和操作考核成绩及综合性护理技能。结果 经本文研究，对照组理论考核(79.24±5.16)分，操作考核(80.31±4.79)分，综合性护理技能评分(76.32±4.36)分。观察组理论考核(95.26±3.18)分，操作考核(95.72±3.07)分，综合性护理技能评分(89.23±3.76)分。与对照组对比，差异显著(P<0.05)。结论 对新入职护士给予情景模拟培训，可促进护士适应护理情境，在情境中训练其配合能力，有助于提高新护士护理水平及综合能力。

    【关键词】新入职护士;护理实训教学;情境模拟教学

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.29..02

    由于新入职护士缺乏临床护理经验，不熟悉操作流程，对护理风险认知不足，是护理不良事件的高发群体。提高新入职护士综合技能水平是护士规范化培训中的一项重要任务。情景模拟教学是根据教学计划和培训内容创设一种特定的模拟情景 ......