【摘要】 目的：按照护理程序理论制定出具体、易操作和易评价的护理查房程序，改进和规范临床护理查房，提高护理查房质量。方法：以病人为中心，以护理程序为框架，进行启发式、互动式、讨论式的护理查房。结论：能激发学生学习热情、增强护生学习自觉性、拓宽护生的评判性思维、提高护生分析和解决护理问题的综合能力等方面具有非常重要的意义。

    【关键词】 护理教学 查房 教学质量 护理程序 整体护理

    【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1003-8183(2013)11-0376-02

    护理教学查房是临床护理教学的重要组成部分之一，是提高护理质量的重要环节。它不仅帮助护生比较全面的了解病人的病情、思想和生活情况，而且为护生制定合理的护理方案，观察护理效果，检查护理工作完成情况等提供了可靠的临床依据。教学查房的质量不仅关系到临床护理教学质量，也是教会护生如何在工作中不断学习、不断提高解决实际问题、能力的一种有效的教育方法[1]。然而现阶段面临的现象是护理教学查房流于形式，仍以带教教师为主体，学生处于被动状态。为提高护生学习的积极性、主动性，可采取由护生主持查房 ......