【摘要】 学校作为医护人员的培养圣地，其教学方式、教学条件和教学观念等因素，直接影响着所培养出的医护人员在具体实践中的工作能力，所以，学校怎样才能培养出理论知识丰富、医护技术过硬的综合人才，成为了当今备受瞩目的难点。本文对临床医学教学的现状予以了总结，并提出了教学的改革目标和原则。

    【关键词】 临床医学；现状；教学改革；目标；原则；评价体系

    【中图分类号】G640 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2013)12-0114-01

    1 临床医学现状分析

    首先一点就是，学校培养目标没有明确，临床教学难以实现现代化、广泛化。培养目标落后，不能充分体现教育的价值。要想成为新时代的救死扶伤的白衣天使，不但个人要具备适应不断更新的社会的能力，还要拥有过硬的、与时俱进的医疗技术和医疗观念，不能固步自封，守着老一套的医护知识不知进步。其次，课程设置单一、结构缺陷，理论与实践脱节。课程之间相对独立，缺少学科的横向联系。教育投入相对不足。随着连年的扩招和民办院校的发展，招生规模不断扩大，可是学校硬件设施不增加，导致教学资源紧张，影响教学效果。第三，教学方法传统、单一。仍然遵循长期以来的课堂讲授式、单向式、被动式教学方法，不仅禁锢学生的思考能力，还容易让其产生依赖性。同时，学生的思考少了 ......