个体化康复训练对脑瘫患儿综合能力的影响
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【摘要】目的：观察个体化康复训练对脑瘫患儿综合能力的影响。方法：脑瘫患儿30例，分为2组，每组15例，都开展综合康复训练，根据规范化康复治疗制定观察组个体化康复训练计划，然后对2组脑瘫患儿训练前后的粗大运动功能评分、综合能力评分、发育商变化进行比较。结果：治疗3个月后，2组脑瘫患儿粗大运动功能评分、综合能力评分、发育商相对于治疗前都有所提高，且观察组分值增加更为显著(P<0.05,0.01)。结论：依据规范的康复训练系统所制定出的个体化康复训练可以全面增强患儿的智力、运动等综合能力。
【关键词】 个体化康复训练; 脑瘫 ;规范化康复训练系统
【中图分类号】R49【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2014)06脑瘫是指以异常的运动模式及发育迟缓为特征的非进行性脑损伤，有多种类型，特点也各不一样。将脑瘫患儿的各个方面的问题难以通过千篇一律的训练加以矫正，故依据每位脑瘫患儿的具体情况，制定相关的个体化康复训练计划必将可以全面提高患儿的综合能力[1]。本文对个体化康复训练对提高脑瘫患儿综合能力的作用进行了观察和报道。
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2012—20013年在我院脑瘫患儿30例，依据入院时间分成2组，每组15例，观察组为2012年6月～2013年6月住院进行治疗的脑瘫患儿，对照组为2012年7月～2013年7月住院进行治疗的脑瘫患儿。①观察组，男7例，女8例；年龄(50.43±42.63)个月。②对照组，男8例，女7例；年龄(56.69±42.68)个月。观察组和对照组的一般资料具有可比较性，无统计学差异。
1.2 方法
观察组和对照组在住院期间都开展了综合性的康复训练。对照组按照以前的常规训练方式经行训练，没有统一的康复训练计划，康复训练计划的内容由训练师定制。观察组依据规范化康复训练系统为每位脑瘫患儿制定只针对该患儿的康复训练计划，按照结构化康复训练处方经行训练并且指导家长。⑴规范化康复训练系统：该系统是由我院的儿童康复科进行编写和制定的 ......
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