幼儿气质特征对情绪社会性发展影响分析(2)
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1 对象与方法
1.1 对象
2012年1月至2012年3月，采用随机整群抽样与分层抽样相结合的方法，以深圳市光明新区23家幼儿园为单位，在辖区划分两个街道抽取430名24～36月龄健康儿童为研究对象，回收有效问卷410份，男214人，女196人，有效率98.6%。
1.2 方法
1.2.1 问卷调查 ：利用家长会，由培训合格医师应用《中国城市儿童情绪社会性发展评估量表》[3]、《12～36月儿童气质问卷(CPTS)》[4]对家长进行现况调查。
1.2.3 气质分型： 分为五型：易养型、中间偏易养型、中间偏难养型、启动缓慢型、难养型；包括活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、持久性、注意分散度及反应阈九个维度。
1.2.2 情绪社会性发展评价：应用《中国城市儿童情绪社会性发展评估量表》，该量表包括4个维度：外化维度(涵括活动性/冲动性、攻击性/反抗性和对同龄人的攻击性)、内化维度(涵括沮丧/退缩、焦虑、分离焦虑和对新鲜事物的抗拒)、失调维度(涵括睡眠、负性情绪、饮食和感官敏感性)和反应能力维度(涵括依从性、注意力、模仿/游戏、掌握动机、移情和亲社会同伴人关系)。评价方法为：首先计算每个维度的原始总分，然后计算T分(由得出的均分转化而来)，外化维度、内化维度和失调维度T分>63分为阳性，能力维度T分<37分为阳性。
1.2.3 分组 ：情绪社会性发展评价中4个维度任何1个维度T分阳性儿童纳入观察组， T分阴性纳入对照组。
1.2.4 统计分析 ：建立Epi数据库录人数据，采用采用张劲松等编制的“中国儿童气质测查系统”进行气质评定、石淑华等编制的“幼儿情绪及社会性评估软件”进行情绪社会问题评定 ......
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