疼痛教育对泌尿外科术后疼痛护理的影响(2)
参见附件。
国际疼痛研究会给疼痛的定义为疼痛是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，伴有实际的或潜在的组织损伤。它会导致患者的痛苦、焦虑、紧张害怕等心理，还可以引起和加重躯体症状，如失眠、恶心等，不利于早日康复。表1显示培训前，护士、患者疼痛相关知识缺乏，对新观念不了解，疼痛教育后，对疼痛的认识有明显改变，了解术后常用镇痛方法，因此，疼痛教育非常必要。
培训前，护士及患者对镇痛知识存在偏差，认为药物止痛效果虽好，但为避免药物的不良反应及成瘾性，应尽量少用。这种观念使得患者对疼痛的表述不清、不及时，有文献报道，护士在给药过程中，有时不严格执行医嘱而自行减少药量，或延长给药时间，或在有医嘱的情况下，护士只给予患者应给剂量的50%。
通过疼痛教育后护士及患者对镇痛知识存在的偏差得到纠正，转变了用镇痛剂易成瘾观念，了解药物止痛是缓解术后疼痛的有效方法，小剂量、短时间内应用麻醉止痛剂可提高痛阈，改善疼痛反应，对术后镇痛的接受程度提高。以麻醉师为疼痛管理的主体，充分发挥护士的作用，被认为是目前最佳的术后疼痛管理模式。我科护士通过培训后转变了疼痛处理的态度，疼痛知识的掌握和疼痛处理实践能力明显提高 ......
国际疼痛研究会给疼痛的定义为疼痛是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，伴有实际的或潜在的组织损伤。它会导致患者的痛苦、焦虑、紧张害怕等心理，还可以引起和加重躯体症状，如失眠、恶心等，不利于早日康复。表1显示培训前，护士、患者疼痛相关知识缺乏，对新观念不了解，疼痛教育后，对疼痛的认识有明显改变，了解术后常用镇痛方法，因此，疼痛教育非常必要。
培训前，护士及患者对镇痛知识存在偏差，认为药物止痛效果虽好，但为避免药物的不良反应及成瘾性，应尽量少用。这种观念使得患者对疼痛的表述不清、不及时，有文献报道，护士在给药过程中，有时不严格执行医嘱而自行减少药量，或延长给药时间，或在有医嘱的情况下，护士只给予患者应给剂量的50%。
通过疼痛教育后护士及患者对镇痛知识存在的偏差得到纠正，转变了用镇痛剂易成瘾观念，了解药物止痛是缓解术后疼痛的有效方法，小剂量、短时间内应用麻醉止痛剂可提高痛阈，改善疼痛反应，对术后镇痛的接受程度提高。以麻醉师为疼痛管理的主体，充分发挥护士的作用，被认为是目前最佳的术后疼痛管理模式。我科护士通过培训后转变了疼痛处理的态度，疼痛知识的掌握和疼痛处理实践能力明显提高 ......
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