社区护理学第二课堂教学探索
【摘要】 社区护理学在我国开展较晚，社区护理学教学面临很多问题。本文旨在通过分析社区护理学教学中存在的问题，积极开展第二课堂教学。
【关键词】 社区护理学；第二课堂
【中图分类号】R473.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2014)09
随着我国卫生服务改革的不断深入，社区护理已受到卫生部门及社会民众的高度重视，成为促进人们和社会健康不可缺少的内容之一。而且社区护理在社会需求及护理学科自身发展的推动下，已成为一门融护理学和公共卫生学为一体的应用型护理学科。可见，社区护理作为护理领域中新兴的重要学科，已经成为国家公共卫生体系的重要组成部分。社区护理学作为护理学专业的专业必修课，是培养社区护理专业人才的重要课程，为将来从事社区护理工作，促进社区护理的发展及护理学学科发展具有十分重要的现实意义。我国社区护理起步较晚，各方面还不完善，社区护理学教学缺乏实践基地，教学效果还不尽如人意，难以达到教学目标。现代护理教育的培养目标是培养适应21世纪需求应用型高级护理人才，不仅要求护士具备宽广的专业知识，同时还要具备有效决策、协调、沟通等方面的能力和艺术[1]。如何利用现有资源，有效提高教学效果，是广大教师不得不思考的问题。本文在总结我校《社区护理学》教学经验的基础上，综合国内相关文献 ......
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【关键词】 社区护理学；第二课堂
【中图分类号】R473.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2014)09
随着我国卫生服务改革的不断深入，社区护理已受到卫生部门及社会民众的高度重视，成为促进人们和社会健康不可缺少的内容之一。而且社区护理在社会需求及护理学科自身发展的推动下，已成为一门融护理学和公共卫生学为一体的应用型护理学科。可见，社区护理作为护理领域中新兴的重要学科，已经成为国家公共卫生体系的重要组成部分。社区护理学作为护理学专业的专业必修课，是培养社区护理专业人才的重要课程，为将来从事社区护理工作，促进社区护理的发展及护理学学科发展具有十分重要的现实意义。我国社区护理起步较晚，各方面还不完善，社区护理学教学缺乏实践基地，教学效果还不尽如人意，难以达到教学目标。现代护理教育的培养目标是培养适应21世纪需求应用型高级护理人才，不仅要求护士具备宽广的专业知识，同时还要具备有效决策、协调、沟通等方面的能力和艺术[1]。如何利用现有资源，有效提高教学效果，是广大教师不得不思考的问题。本文在总结我校《社区护理学》教学经验的基础上，综合国内相关文献 ......
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