【中图分类号】R718.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2017)02-0-01

    临床护理教学，是护生进入临床工作的实践阶段，是将理论知识与实践技能有效结合的重要阶段。教学查房是培养学生临床思维能力，提高实践工作能力的重要临床教学手段。目标教学是根据美国当代著名心理学家、教育学家、美国教育研究协会会长和国际教育评价会评价及课程专家布鲁姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按照规定的教学目标和形成性测试手段，通过充分调动学生学习的积极性，达到预定的教学目标，培养学生技能，开发学生智力的一种教育教学过程。我院对2016年109名护生实施目标教学法进行护理教学查房，现介如下。

    1对象与方法

    1.1 对象选择

    2016年在我院实习的护理专业学生109名，均为女性，平均年龄(21.3±2)岁。本科生59名、大专生50名。

    1.2 方法

    1 .2 .1 制定教学查房的总体目标

    以目标教学引导， 合理安排护理教学查房内容， 以便学生在有限的实习轮转内通过教学查房这一平台拓宽学生的知识面。同时通过查房这种护患共处的模式掌握护理查房的程序；能有效应用护理程序这一方式， 进一步锻炼护生如何通过沟通技能发现问题， 如何通过正确的思维方式分析解决问题， 为临床输送多元化人才打下基础。

    1 .2 .2 明确教学查房的内容要求

    根据总体目标 ......