【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2017)05-00-01

    中医护理技术属于中医护理学中的重要内容，对学生未来护理能力的提升、护理技术的增强等均能够产生重要影响。传统的中医护理教学活动中，教师多采用单一的“灌输式”教学方式，学生的学习质量与学习状态不佳。为了全面了解微格教学在中医护理临床教学中应用的价值，文章选取2016届护理专业64名学生作为分析对象，通过分组研究的方式加以分析，现总结内容如下。

    1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2016届护理专业64名学生作为分析对象，按照随机分组的方式纳入实验组与参照组(n=32)。两组学生年龄均在20岁到23岁之间，年龄均数为(22.06±1.34)岁。两组学生中男性与女性比例均为5：57，组间各项数据资料比较无统计学意义(p>0.5)。

    1.2 方法

    为学生实施《中医护理学基础》知识的指导，课时数量为24学时，其中理论课程为10学时，实践课程为14学时[1]。教学的内容包含艾灸、拔罐、穴位按摩等内容。参照组采用传统的教学方式，即为“教师示范—学生练习—教师总结”的模式 ......